O que é o Circuito?
O Circuito Memórias de Parnaíba é uma ponte entre o que você vê nas ruas e as histórias que o tempo tentou silenciar. Espalhamos 6 placas em pontos estratégicos do centro histórico (como a Praça da Graça, a Estação Ferroviária e o Porto das Barcas). Cada placa possui um QR Code, que funciona como um "fio de Ariadne": ao apontar seu celular, você é conectado a este site, onde encontrará áudios, fotos e depoimentos que revelam a presença e o trabalho de pessoas escravizadas, indígenas, ribeirinhos, lavadeiras e trabalhadores dos antigos galpões
Por que visitar? Nós acreditamos que o patrimônio de Parnaíba não é um museu parado no tempo, mas um documento vivo que pertence a todos nós. Queremos que, ao caminhar pelo centro, você não seja apenas um turista, mas um descobridor (a) de realidades. O objetivo é transformar a cidade em um território educador, onde o morador (a) se reconheça como o verdadeiro protagonista e curador (a) da sua própria história.
Este projeto é um convite para uma justiça patrimonial. É a chance de ouvir vozes que por muito tempo foram tratadas como meros figurantes e redescobrir Parnaíba através de um olhar mais humano, diverso e democrático.
Prepare seu celular, caminhe com a gente e ajude a manter viva as memórias de quem fez e faz Parnaíba acontecer.
A cidade tem muito a te dizer!
Seja muito bem-vindo (a)
Como você está navegando por aqui, imagino que gostaria de saber mais sobre o Conjunto Histórico e Paisagístico de Parnaíba, tombado em 2008 pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan). Provavelmente você já ouviu falar dos casarões coloniais, do Porto das Barcas ou do pôr do sol às margens do Rio Igaraçu. Mas você já parou para pensar em quem realmente ergueu essas paredes ou quem deu vida a essas ruas ao longo dos séculos?
Este é um projeto-ação que nasce do coletivo cultural VOX MUSEI que foi responsável pela criação do Programa de Pós-graduação, Mestrado Profissional, em Artes, Patrimônio e Museologia, foi aprovado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (Capes) do Ministério da Educação (MEC) no final do ano de 2013, mas apenas iniciou as suas atividades em em abril de 2015, com ingresso da primeira turma
A nossa proposta é convidar você a enxergar Parnaíba além das fachadas de "pedra e cal". Muitas vezes, os monumentos contam apenas a história das elites e do sucesso comercial do passado, deixando na sombra as "memórias subterrâneas", as histórias de luta e resistência de pessoas que foram fundamentais para a construção da nossa cidade, mas que raramente aparecem nos livros oficiais turma.
A FORMAÇÃO
Até 2027 o mestrado em museologia terá formado mais de 50 museólogos e museólogas no Brasil.
LINHAS DE PESQUISA
As linhas de pesquisa permitem ampliar estudos e intervenções no campo do Patrimônio (em sentido lato), da Educação, do Turismo Sustentável, dos Museus e da Museologia. O que propomos é formar profissionais que investiguem o lugar onde vivem e os espaços de atuação profissional e que estudem as comunidades locais e seus patrimônios culturais e naturais. Estudos esses transdisciplinares, que envolvam as Artes, a Arquitetura e o Urbanismo, a História, a Geografia, a Museologia, a Antropologia, a Arqueologia, a Sociologia, a Educação, a Filosofia, a Arquivologia, o Turismo Sustentável; campos de saber-fazer que os motivem a refletir e criar conceitos, metodologias, estratégias e práticas para implementação e gestão ativa nos territórios.
Consideramos pertinente aprofundar conceitos, metodologias e ações indispensáveis às demandas das comunidades educacionais, culturais e do patrimônio, proporcionando um encontro com as suas necessidades e desejos. Entendemos a urgência da investigação, conservação, documentação, interpretação, valorização e difusão de testemunhos de populações, territórios, saberes e fazeres; dos espaços de construção e transmissão de memórias sociais e de um desenvolvimento local sustentável.
Os estudos dos patrimônios (no plural) são relevantes, pois nos permitem refletir sobre a importância turística, educacional, sociológica, antropológica, histórica, econômica, cultural, arquitetônica, patrimonial, urbana e rural de suas bases metodológicas, de forma a integrar leitura e conhecimento em contextos concretos; realizar registros e mapeamentos das políticas públicas, das temporalidades e conhecimentos plurais, racionalidades leigas e culturas locais. É importante que se considere os fatores objetivos e subjetivos, as formas de pensar e agir locais, as produções materiais e imateriais, procurando caracterizar a diversidade cultural em presença; realizando trabalhos que objetivam desconstruir conceitos e fenômenos no campo do desenvolvimento social e ambiental e dando especial relevância aos aspetos estruturais que os condicionam, nas suas relações e manifestações sociais, culturais e ambientais. São fundamentais estudos e pesquisas que consideram o agir dos indivíduos, evidenciando os conhecimentos plurais que veiculam os espaços de emancipação e democracia participativa que requerem.
// PATRIMÔNIO, sociedade E educação em museus
Nesta linha, apontam-se vários caminhos de investigação, estudos e intervenção: a função social dos museus, as ações educativas, a diversidade cultural, a participação comunitária, o acesso da sociedade às manifestações culturais e ao patrimônio material e imaterial. Destaca-se a missão da área educacional, dos serviços educativos dos museus a partir de uma missão institucional e vocacional dessas instituições. A ação educacional entendida como de fundamental importância para o cumprimento da missão dos museus, bem como para o desenvolvimento do processo museológico e os acervos institucionais e operacionais como referências importantes para o desenvolvimento das ações educacionais dos museus, levando em consideração a missão das instituições e os anseios dos atores sociais com os quais os projetos venham a estar sendo desenvolvidos. Como também, as teorias educacionais e as correntes pedagógicas que melhor refletem sobre as ações dos museus; as concepções de Patrimônios, Museus e Museologia no contexto de ações educacionais; os métodos e técnicas, levando em consideração as especificidades de cada museu e patrimônios, bem como o perfil e os anseios de seus usuários/públicos; a importância na elaboração do Projeto Político-Pedagógico para orientar o planejamento, a execução e a avaliação das ações educacionais oferecidas pelos museus e pela escola e as ações educativas, sua documentação, identidade, vocação e memória.
// ARTES, PATRIMÔNIO E MUSEOLOGIA
Nesta Linha de Pesquisa, estimulam-se trabalhos que estabeleçam diálogos entre as artes, os patrimônios e a museologia, visando relacionar universos de referências culturais, trabalhos artísticos e processos estéticos atuais: os patrimônios, os acervos, as tradições, as culturas e os territórios ricos em memórias e história. Incentiva-se a leitura visual e teórica das artes, dos patrimônios, dos museus, o que inclui: programação, gestão, tratamento e apresentação de coleções e uma diversidade de temas: desde as artes, a museologia, os patrimônios, o estudo de coleções, a gestão, a programação de museus e exposições, o design, as artes plásticas, as novas tecnologias aplicados ao universo das artes, museus e patrimônios, até abordagens clássicas e a experimentação de novos caminhos para as artes, os museus e os patrimônios, valorizando o espírito da dimensão criativa. Confere-se aos alunos, a capacidade de leitura sensível e visual do espaço e formação teórica e técnica de gestão e programação de museus e exposições e de estudo científico e tratamento das coleções, reforçando a valorização da programação voltada para o design expográfico. E um método que reforce novas abordagens do design da apresentação (comunicação, equipamento) e elaboração de produtos analógicos e digitais, na exposição, na divulgação, no marketing e nos serviços educativos.
// PATRIMÔNIO, TURISMO E SUSTENTABILIDADE
Nesta linha, pretende-se estimular trabalhos que contemplem as discussões em torno dos patrimônios, turismo e meio ambiente, aspectos relacionados à gestão e à sustentabilidade, campos de negociação sobre a qualidade de vida do planeta e da sustentabilidade dos recursos naturais e culturais; produção de conhecimentos e técnicas mais específicos nessas áreas; estudos que contemplem as práticas turísticas, do meio ambiente e dos patrimônios em uma perspectiva transdisciplinar. Pretende-se colaborar com o crescimento e incremento do ensino, da pesquisa e extensão na produção intelectual e de cunho científico e técnico nessas áreas e desenvolver estudos teórico-práticos em projetos investigativos na transversalidade dos estudos do turismo, patrimônios, meio ambiente e áreas afins; com o crescimento de estudos e pesquisas que contemplem a transdisciplinaridade no turismo, patrimônios e meio ambiente e também realizar estudos intercomplementares voltados para essas áreas que se retroalimentem pela inserção social e se valham da interconexão nas relações humanas, sociais e culturais no âmbito da gestão pública e da sociedade civil organizada. São também abordados estudos que visem estabelecer parcerias e convênios com entidades públicas e privadas para promover a pesquisa e o desenvolvimento do turismo, dos patrimônios e meio ambiente, estudos de serviços de consultorias e troca de recursos humanos; pesquisas e conhecimentos sobre as atividades turísticas, nas políticas públicas que permitam a sustentabilidade do turismo, bem como estudos como aqueles vinculados à Gestão Turística Sustentável e Meio Ambiente e Patrimônios, que considerem a importância da localização geográfica - uma das regiões mais estratégicas do estado do Piauí, Norte e Meio Norte do Brasil, oferecendo, portanto, à sociedade estudos capazes de formar profissionais de qualidade para enfrentar problemas e propor soluções.
OBJETIVOS
Os objetivos do Mestrado são elaborados a considerar:
a) a urgência da investigação, documentação, conservação, interpretação, valorização e difusão de testemunhos de populações, territórios, saberes e fazeres; dos espaços de construção e transmissão de memórias sociais e de um desenvolvimento local sustentável;
b) a museologia e o patrimônio cultural (plural) campos de saber fazer relevantes para a percepção e transformação da realidade e que exigem diálogos com o as artes, turismo, educação, sociologia, antropologia, história, economia, arqueologia, direito, arquitetura e urbanismo etc., seus conceitos e metodologias para que, de forma integrada, seja possível realizar a leitura/conhecimento de contextos concretos; realizar registros e mapeamentos de políticas públicas; das temporalidades e conhecimentos plurais, racionalidades leigas e culturas locais;
c) os fatores objetivos e subjetivos, às formas de pensar e agir locais, os patrimônios, que caracterizam a riqueza da diversidade e interculturalidade em presença, o que justifica os trabalhos que objetivamos construir, refletindo sobre conceitos e fenômenos socioculturais, desenvolvimento social e ambiental, com especial relevância aos aspetos estruturais que os condicionam, nas suas relações e manifestações sociais, culturais e ambientais; e mais a necessidade de construir estudos e pesquisas, que consideram à agência dos indivíduos, evidenciando os conhecimentos plurais que veiculam os espaços de emancipação e democracia participativa.
GERAL
- Construir projetos de pesquisa-ação, com equipes multiprofissionais e inter institucionais no campo da museologia social, para resolução de problemas identificados nos territórios com a participação e colaboração de comunidades que vivem as realidades, as lógicas sociais presentes nos territórios eleitos para estudos e intervenções.
ESPECÍFICOS
- Realizar diagnósticos sócio culturais, contínuos e sistemáticos, dos territórios como forma de identificar problemas e construir soluções criativas, a baixo custo e sustentáveis;
- Ampliar Investigações e intervenções que ampliem o campo de percepção da museologia, ciência social aplicada, e dos museus na atualidade, que incluem necessariamente os sentidos e significados que as comunidades locais atribuem ao patrimônio cultural [em sentido lato];
- Contribuir com a formação de profissionais de diferentes áreas do conhecimento, permitindo a aplicação e avaliação de conceitos, metodologias, estratégias e práticas associadas à museologia para implementação de equipamentos culturais que possam ser geridos de forma colaborativa por instituições e comunidades detentoras do patrimônio cultural;
- Formar profissionais com habilidades e competências no campo de estudos e intervenções da museologia e inovação social, nomeadamente, na Área de Proteção Ambiental APA Delta do Parnaíba;
- Elaborar, aplicar e avaliar projetos de natureza ação vinculados aos Projetos Matriz do Programa, como forma de permitir a continuidade de programas, projetos e ações de registro, salvaguarda e comunicação do Patrimônio (em sentido lato) gerindo por instituições e pessoas do próprio território;
- Formar profissionais que investiguem o lugar onde vivem, os espaços de atuação profissional, que estudem as comunidades locais e seus patrimônios cultural e natural;
- Construir investigações e intervenções transdisciplinares e inter institucionais, que permitam refletir e criar conceitos, metodologias, estratégias e práticas para implementação e gestão ativa dos patrimônios em museus descentralizados, poli nucleares, associados em rede, nos territórios;
- Discutir e aplicar conceitos e práticas em arte e intervenção urbana,
- Aplicar metodologia participativas associadas à história oral, etnografia, fotografia, filme documentário, museografia, etc.;
- Elaborar e aplicar instrumentos de pesquisa inovadores, tecnologias sociais no campo do patrimônio, do ensino, da educação, dos museus, do turismo;
- Formar pessoas, profissionais que possam compreender, em uma perspectiva comparada, inter, multi e transdisciplinar, especificidades de saberes e modos de viver de comunidades diversas do Brasil e de outros países de língua portuguesa e espanhola, considerando as realidades e singularidades territoriais;
- Aprofundar conceitos, metodologias e ações que considerem indispensáveis as demandas das comunidades educacionais, culturais e do patrimônio, o encontro com as suas necessidades e desejos.
- Formar professores que possam compreender e aplicar conceitos e métodos associados ao patrimônio cultural a educação e interpretação patrimonial; educação ambiental; educação museal.
